👉 Các kỳ thi của chương trình Sinton - Nhà tâm lý học

Các kỳ thi của chương trình Sinton

Trích đoạn ngắn từ các kỳ thi của các khóa học chính của chương trình Sinton:

  • "Các quy tắc của Sinton có định hướng nhân văn chung, chương trình Sinton không có bất kỳ nội dung tư tưởng, đạo đức hay tôn giáo nào." Chuyên môn của khóa học "Bước đầu tiên", 2001.
  • "Phương pháp đào tạo thúc đẩy sự phát triển cá nhân và có thể được khuyến khích cho việc giới thiệu các tổ chức làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên." Chuyên môn của khóa học "Hòa bình của tâm hồn". 2001
  • "Các bài tập tâm lý-kỹ thuật chủ động nhằm mục đích phát triển và cải thiện cấu trúc nhân cách cảm xúc, kỹ năng giao tiếp, cũng như tình yêu và tình bạn, đặc biệt quan trọng đối với trẻ em và thanh thiếu niên." Chuyên môn của khóa học "Tình yêu và tình bạn". 2001
  • "Các trò chơi về vai trò chủ đề tâm lý nhắm vào sự phát triển và hoàn thiện cấu trúc cảm xúc của cá nhân, kỹ năng giao tiếp, cũng như hành vi trong các tình huống xã hội và tình huống phức tạp của cuộc khủng hoảng giữa các cá nhân." Kiểm tra khóa học "Tôi và xã hội". 2001
  • "Chương trình phức tạp theo phương pháp" Sinton-program "có mục tiêu nhân văn được xác định rõ ràng – sự phát triển cá tính của học sinh và học sinh trung học,thực hiện thông qua các giải pháp phát triển và giáo dục các vấn đề ảnh hưởng chủ yếu là động lực, tình cảm và tinh thần của lĩnh vực cá nhân, cũng như lĩnh vực quan hệ giữa các cá nhân và truyền thông.
  • "Sinton có cơ hội nội bộ độc đáo để tự phát triển tính cách của mỗi người tham gia." Giám định NP "LIT" năm 2003
  • "Sinton chương trình đã không có màu sắc tư tưởng, chính trị hay tôn giáo tương ứng với chuẩn mực văn hóa của thanh niên ngày nay, nó có thể được sử dụng trong công việc với các sinh viên và học sinh trung học và trở thành một yếu tố bổ sung trong sự phát triển cá nhân của những người trẻ tuổi." Kiểm tra văn bản của chương trình Sinton, 2004

Tất cả các kỳ thi được thực hiện bởi các chuyên gia chuyên môn về trình độ phù hợp.

  1. Kiểm tra Trung tâm Khoa học và Phương pháp Liên bang về Tâm lý và Tâm lý Y học. Chuyên gia: Phó. Giám đốc Trung tâm khoa học và phương pháp liên bang về tâm lý và tâm lý y học của Bộ Y tế của Liên bang Nga, Ph.D. R.K. Nazyrov, 2001 (liên kết)
  2. Chuyên gia kết luận về chương trình phức tạp phương pháp "Sinton-chương trình".Chuyên gia: Head. Khoa Tâm lý học, BSU, Tiến sĩ Tâm lý học, Phó Giáo sư IA. Furmanov. 2002 (liên kết)
  3. Kiểm tra "chương trình Sinton". Đạt được: Phi lợi nhuận đối tác "Phòng thí nghiệm công nghệ sáng tạo." Chuyên gia: ứng cử viên khoa học sư phạm E.V. Tsikarishvili, ứng cử viên khoa học sư phạm K.Ya. Molchanov. 2003 (liên kết)
  4. Đánh giá của chuyên gia: Io. đầu. Sở Khoa Nghiên cứu lý thuyết và Ứng dụng Tâm lý học, Tiến sĩ Khoa học Tâm lý, Phó giáo sư LA Pergamen. 2004 (liên kết)

Các hoạt động Sinton thảo luận chi tiết bởi các chuyên gia tại hội thảo "Xã hội và không gian văn hóa và giác ngộ. Những ý tưởng của thế kỷ 21", được tổ chức ngày 14 Tháng 12 2007 tại Hạ viện Các nhà khoa học tại Moscow. Nghị quyết hội nghị đã nêu:

"Trình bày tại hội nghị của phức tạp sư phạm xã hội và có phương pháp" Sinton chương trình "là một trong những hình thức tích cực và mang tính xây dựng mới của giáo dục sư phạm xã hội và nhận thức của quá trình giáo dục thanh thiếu niên trong xã hội Nga hiện đại. Những người tham gia hội nghị tích cực đánh giá sư phạm xã hội và giảng dạy phức tạp "Sinton-program", vai trò giáo dục, giáo dục và khai sáng của nó ". (Tham khảo)

Like this post? Please share to your friends:
Trả lời

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: